Déroulé pédagogique :

Introduction :

Présentation des objectifs et recueil des attentes

OBJECTIF SEQUENCE 1 :

Conseiller son client sur les plans techniques, financiers et divers

Objectif pédagogique : 1.1

Être capable de situer à un client le contexte environnemental de la pompe à chaleur, l’aspect réglementaire, le marché et les labels de qualité.

Le contexte RT 2012

Le marché des appareils de la PAC (très succinct en rappelant uniquement le contexte actuel)

Contexte environnemental (énergie grise, bilan carbone…)

Labels/Signes de qualité (signes RGE, NF PAC, Eurovent…)

Objectif pédagogique : 1.2

Être capable d’expliquer à son client le fonctionnement d’une pompe à chaleur :

Les différents types d’installations de PAC (faire une synthèse rapide des différents systèmes existants sur le marché avec avantages et inconvénients : PAC air/air, air/eau, sol/sol, eau/eau…)

Objectif pédagogique : 1.3

Savoir expliquer à son client les différentes étapes administratives pour la mise en œuvre d’une pompe à chaleur.

Les incitations financières

Le dossier administratif à remettre au client tout au long de l’installation (devis, dossier à remettre au client, PV de réception…)

OBJECTIF SEQUENCE 2 :

Concevoir et dimensionner l’installation :

Objectif pédagogique : 2.1

Savoir calculer les déperditions d’un bâtiment pour les besoins d’ECS et de chauffage.

Besoins en chauffage : approche des déperditions du bâtiment (méthodes simples : l’analyse sommaire de l’enveloppe du bâtiment, apports gratuits…)

Objectif pédagogique : 2.2

Savoir analyser l’installation existante

Identifier les différents paramètres à prendre en compte pour pouvoir configurer au mieux la PAC

Approche par factures et consommations combustibles

Approche par enveloppe, bâti

Approche par chauffage existant : générateur, régulation (loi d’eau) émetteurs.

Choix substitution ou relève par diagnostic de l’existant : espace disponible ou local pour PAC (acoustique), nature du courant électrique, terrain disponible pour SGV…

Objectif pédagogique : 2.3

Savoir choisir une configuration de pompe à chaleur en fonction de l’usage et du bâti.

Différentes configurations hydrauliques de pompes à chaleur (présenter les 10 schémas hydrauliques les plus courants sur le marché avec avantages/Inconvénients…)

Choix du schéma le plus adapté par rapport à une configuration donnée

Objectif pédagogique : 2.4

Savoir dimensionner une PAC

Dimensionner les différents éléments du circuit (PAC, émetteurs, circuits hydrauliques, pertes de charges, circulateur, débit, hauteur manométrique, volume ballon tampon ou bouteille de découplage, appoint…)

OBJECTIF SEQUENCE 3 :

Organiser les points clés de la mise en œuvre et de la mise en service, être capable de les expliquer à son interlocuteur.

Objectif pédagogique : 3.1

Connaitre les points clés communs à tous types de pompes à chaleur.

Les dispositions communes à toutes les PAC (monobloc, bibloc, partie intérieure, partie extérieure, électricité…)

Unité extérieure ou PAC monobloc : mise en hors d’eau, châssis support, plots anti vibratiles, coffret électrique…

Unité intérieure : supportage, raccordements électriques…

Objectif pédagogique : 3.2

Connaitre les points clés du système hydraulique et frigorifique

Circuit hydraulique : disconnecteur, circulateurs, supports, tuyauteries, isolation, passages parois…

Circuit frigorifique : principe de mise en œuvre des liaisons frigorifiques, isolation, passage des parois…

Courbe de réseau et courbe de pompe

Objectif pédagogique : 3.3

Connaitre les points clés de systèmes aérauliques

Systèmes aérauliques

Pose des conduits aérauliques, raccordements, isolation

Implantation des bouches de soufflage pour une bonne diffusion

Objectif pédagogique : 3.4

Connaitre les points clés des systèmes géothermiques

Systèmes géothermiques

Principe de dimensionnement de capteurs et de SGV : surface, profondeur, longueur de tubes

Prise en compte des obstacles

Principes de mise en œuvre (décapage ou forage, remblaiement, essais…)

Objectif pédagogique : 3.5

Être capable de calculer un COP avec une mesure de débit et un calcul de puissance électrique absorbée

Contrôle et réglage des débits

Objectif pédagogique : 3.6

Comprendre l’influence de la variation d’un débit d’eau sur le COP d’une PAC

Mesure de performance

Equilibrage du réseau hydraulique

Objectif pédagogique : 3.7

Savoir prendre en compte des paramètres de bon fonctionnement sur une installation frigorifique (pression, température, surchauffe, refroidissement)

Démonstration du formateur sur la mesure de pression du circuit frigo

Etude d’un bâtiment existant

Analyse des besoins du client

Calcul des besoins de chauffage

Choix et dimensionnement des équipements

Réalisation du schéma hydraulique

OBJECTIF SEQUENCE 4 :

Planifier les différents points clés d’une maintenance préventive

Objectif pédagogique : 4.1

Connaitre les différents points clés d’une maintenance préventive

Les différents points à vérifier lors d’une maintenance

Objectif pédagogique : 4.2

Savoir diagnostiquer une panne sur une installation

Les différents types de pannes sur une PAC

Comment les repérer et y remédier

Objectif pédagogique : 4.3

Etude de cas

Travaux pratiques sur plateformes pédagogiques

Retour sur les attentes de chacun.

EPREUVES THEORIQUE ET PRATIQUE :

Vérification des acquis par QCM

Vérification des acquis par la pratique sur plateforme

L’examen pratique est l’étude d’une des machines de la plateforme pédagogique, identique  à celles menées lors de la formation.

Retour sur les attentes de chacun.